2017年11月2日下午，语文教研组教研活动在一楼办公室召开，本次会议由语文教研组组长韦澄华主持，教研主任王彦奇主任、肖明虎、解立章、王倩、杜媛、薛彤老师参与，王倩老师负责会议记录。

杜媛老师所授的《囚绿记》一课：

1.能够与学生互动，教师引导比较有效；

2.能抓住散文的思路，提升学生主动性，

3.以读代讲，详略得当，化繁为简；

4.作为年轻教师需要提升自信心。

    韦澄华老师所授的《传记阅读》一课：

    1.内容分环环相扣，思路清晰；

    2.语言幽默风趣，课堂氛围轻松，学生配合效率高。

薛彤老师所授的《短歌行》一课：

1.本次赛教篇目选题较好；

2.炼“诗眼”准确的与高考诗歌鉴赏考点相结合；

3.思想感情到位；

4.需要注意的是，表达技巧方面，例如比喻、用典等的作用需要突出；

     王倩老师所授的《六国论》一课：

     1. 《过秦论》为导入，史论共通，思路清晰，讲解清楚；

     2.串讲课文，字字落实、句句落实，让学生参与进来，互动合理；

     3.面向全体学生，面向不同层次学生，互动到位；

     4.需要注意板书设计。

最后，教研主任王彦奇针对各位老师的评课进行了总结，并指出最终精品课的呈现需要不断进行总结和打磨，在总结中取得进步。

探讨语文教学中存在的问题

 1、早读形式单一、效率不高

 在早读效率方面，韦澄华老师从早读的目标分析，让老师们注重起学生晨读的重要性，可采取丰富多样的形式，如教师领读、男生女生竞读、读记默比赛等，点燃学生读书的气氛，寓教于乐。

 2、针对青年教师对公开课准备压力大的问题

     肖老师指出，年轻教师需要打磨，要对自己有信心；可以学习名师，如果需要什么帮助，可以询问，有经验的教师们一定会倾囊相授，毫无保留，希望年轻教师尽快成长起来。

     3、对于语文教学板书要求

     解立章老师提到，作为一名语文老师，板书一定要整齐清晰。教师在备课时按照知识点，分区计划板书。